县政协委员 胡为群

  近年来，青少年的心理健康问题引发了全社会的关注，很多悲剧的引发与青少年的心理健康问题息息相关。县教育局高度重视，每学期不定期对学生进行心理问卷排查，根据排查结果来看，虽然我县青少年患抑郁症比率低于全国平均水平，但有关青少年其他方面的心理问题仍然不少。排查结果显示，青少年心理健康问题与家庭环境和学校教育紧密相关，检出率较高的是留守儿童家庭，其次是贫困家庭、离异单亲家庭等，同时也折射出学校教育的一些问题。例如极少数教育工作者本身病态心理引发青少年学生心理问题，高强度的学业压力等引发青少年的心理健康问题。为此建议：

  一是开展精准摸排。县教育局应组织专业的心理学教师制定统一的心理测试量表，学校要聘请专业的心理健康教育教师，建立健全相关机制保障，积极配合主管部门做好青少年心理健康状况摸排工作，精准到每一个学生，发现问题，及时报备，及时了解引发青少年心理问题的原因，建立好档案和相关数据库。同时对相关教育工作者也要进行摸排，不定期的进行心理问卷测试，尤其是和学生接触的一线教师和班主任，要确保他们的心理健康。

  二是关注重点人群。更多地关注极少数有心理健康问题的青少年，多和他们进行沟通交流，尤其是班主任和一线教师，要高度重视青少年的心理健康问题，在充分了解引发青少年学生心理问题的原因后，及时和学生交流，同时与学校专业心理学教师沟通，做好相关衔接工作，及时进行心理疏导以避免其心理问题进一步发展，提前预防，尽量减少发病比例。

  三是医院设立心理健康门诊。截至目前，我县县级医院没有相关的心理学专业医生，更没有设置相关的心理健康门诊，一些有心理问题的青少年不能及时接受医院的正规专业治疗，建议县人民医院和县中医院要设置心理健康门诊，配齐专业医生，使相关学生能够及时得到规范治疗。

  四是学校严格落实国家“双减”政策。尽管国家早就出台“双减”政策，但目前我县九年义务教育阶段，学生作业量依然很大，学生要花费大量的时间来完成繁重的作业，没有其他空余时间来培养业余爱好和发泄内心情绪，无形加重了青少年的学习压力，甚至会引发相关心理问题，建议加强“双减”政策的落实力度，在九年义务教育阶段，着力培养学生良好的学习习惯、学习兴趣和爱好。

  青少年心理健康问题是一个值得全社会共同关注的问题，需要家庭、学校和社会共同形成合力，才能不断地全面提高青少年心理健康水平、降低青少年心理健康问题发生率及心理疾病发病率，我们要做到以“预防”为主，真正做到“治未病”，减少悲剧的发生，为国家未来的花朵做我们应该做的事情。